La Coordinación de Lenguas Extranjeras del Instituto Tecnológico de Durango recibe el número del registro ante el Tecnológico Nacional de México el cual habilita para poder liberar el inglés como requisito de Titulación en el nivel B1 de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia (MERC) para lenguas Extranjeras, a las y los estudiantes que cursen los diez niveles de inglés o que aprueben un examen de cuatro habilidades.
El proceso para la obtención del registro, fue el de conformar un documento el cual presenta la oferta educativa enfocada a los lineamientos que marca el Tecnológico Nacional de México para obtener la acreditación.
Se presentó en el documento en primera instancia la calendarización de los cursos, después la estructura de la coordinación con los responsables de cada área. Es importante mencionar que el titular de la coordinación debe estar certificada en el idioma inglés y haber obtenido un B2 de acuerdo al marco común Europeo de referencia de lo contrario no puede estar al frente de la coordinación y de la misma forma no se pudiera haber obtenido el registro.
De la misma forma se incorporó al documento la información de los responsables académicos de los programas que se ofertan justificando el porqué de su asignación.
En otro apartado se presentó la descripción del programa académico tomando de base la guía de cartas descriptivas del TecNM, donde se muestra el contenido de la estructura de los cursos así como la descripción de las estrategias de enseñanza-aprendizaje, las actividades de enseñanza, las habilidades que el alumno debe adquirir, de cada uno de los 10 niveles que se ofertan.
También se incluyó la descripción de acuerdo al mapa modular presentado por el TecNM, el contenido por horas de cada uno de los niveles, los cuales corresponden a 450 horas de estudio en donde el estudiante debe alcanzar un B1de acuerdo al MERC para poder acreditar el dominio del idioma.
Se analizaron diversos materiales y libros de texto que se utilizan en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. A partir de este estudio, se tomó la decisión implementar el uso del libro de texto para la enseñanza del idioma Ingles, el libro denominado INTERCHANGE FIFTH EDITION by Jack C. RIchards, de la editorial Cambridge University Press. Debido a que cumple con los requisitos establecidos por el Tecnológico Nacional de México, ya que se ajusta a las 45 horas estipuladas. Adicionalmente, los temas y contenidos que cubren esta serie de libros concuerdan
con las necesidades del estudiante y del mismo centro, debido a que se basa en un sistema de enseñanza de un segundo idioma novedoso, variado y con actualizaciones constantes, cabe destacar que los temas con los cuales contextualiza los puntos gramaticales, son de diversa índole, motivando a los estudiantes a indagar en el contenido y cautivando su atención en el aprendizaje de un segundo idioma.
Adicionalmente, el contenido ofrece temas de interés para los estudiantes y facilitadores, ya que también contiene material interactivo y audio-visual que es de gran utilidad para el facilitador del idioma. De esta forma se plasmó en el documento la justificación del uso del material y libro de texto.
El análisis comparativo de los textos fue realizado en conjunto con los facilitadores y los responsables académicos de cada uno de los programas.
La parte medular con que se trabajó de una forma constante fue el de capacitar a los facilitadores ya que a solicitud del TecNM, como parte del registro es demostrar que los facilitadores cuentan con la certificación del dominio del idioma inglés, así como presentar los documentos que lo acrediten, presentar su último grado de estudios, la comprobación del estudio de la didáctica para poder ser facilitador, y cursos de actualizaciones docentes.
Debido a los requerimientos para el registro de los facilitadores dentro del documento, se realizó la certificación a 27 facilitadores del examen Teacher Knowledge Test de Cambridge, el cual certifica que el facilitador conoce diferentes metodologías, el uso de recursos didácticos, la planificación de las clases y como utilizar diferentes métodos de gestión de la clase en función de las necesidades.
Con la obtención del registro garantiza al egresado, al obtener la preparación en la Coordinación de Lenguas Extranjeras, que tiene los conocimientos de una segunda lengua y que recibió una preparación con personal capacitado el cual contribuirá eficientemente a su desarrollo profesional.
Podemos asegurar que la Coordinación de Lenguas Extranjeras del Instituto Tecnológico de Durango brinda una educación de calidad en lenguas extranjeras, encaminada al desarrollo profesional de sus estudiantes, utilizando la metodología y técnicas más adecuadas en el proceso de enseñanza.
